Magilas

CONTEXTE : PROJET BUT 3 MMI DATE : OCTOBRE 2024 → FÉVRIER 2025 TYPE : Expérience interactive, Direction artistique, Motion Design, Audiovisuel Magilas Résumé Conception d’un parcours sensoriel et interactif dans le jardin du Las pour le Muséum Départemental du Var. MAGILAS MAGILAS MAGILAS MAGILAS MAGILAS MAGILAS MAGILAS MAGILAS Le projet Dans le cadre de ma 3ᵉ année de BUT MMI, j’ai collaboré avec le Muséum Départemental du Var pour concevoir Magilas, un parcours sensoriel et interactif transformant le jardin du Las en un univers féerique le temps d’une soirée. Ce projet, qui prendra vie le 17 mai 2025 lors de la Nuit des Musées, repose sur une approche immersive où vidéo mapping, hologrammes, installations sonores et effets olfactifs se conjuguent pour offrir aux visiteurs une expérience inédite. Magilas ne cherche pas à remplacer la nature par la technologie, mais à la magnifier, en jouant sur la lumière, le son et l’interaction pour en révéler toute la richesse. De nuit, le jardin s’éveille sous une atmosphère magique, où chaque espèce est mise en scène et devient actrice du récit. Les plantes et les arbres prennent vie, s’adressent aux visiteurs et les invitent à redécouvrir leur environnement sous un angle poétique et sensoriel. Au sein de notre équipe de trois étudiants, j’ai occupé le rôle de chef de projet et directrice artistique. J’ai notamment contribué à la création de l’univers visuel mais aussi à l’élaboration du scénario de l’expérience globale, en imaginant un fil narratif cohérent où la magie et la nature se mêlent harmonieusement. J’ai également réalisé tous les contenus audiovisuels autour du cèdre du Liban et développé une projection interactive sur la serre du jardin, réagissant aux mouvements des visiteurs et introduite par Luminelle la luciole, un personnage lumineux guidant le parcours. Enfin, j’ai prototypé l’expérience sur Blender. Magilas traduit notre vision d’une technologie au service du réel : un vecteur d’immersion et de narration, conçu pour éveiller la curiosité et inviter à lever les yeux sur la magie du monde qui nous entoure. Blender logo (without text) Apprentissages critiques EXPRIMER AC33.01 – Adopter et justifier une démarche originale et personnelle dans ses productions AC33.02 – Concevoir un design system et en produire les éléments visuels, graphiques ou sonores AC33.03 – Maitriser les étapes de production d’un projet multimédia AC33.04 – Produire les éléments pour une expérience sophistiquée (notamment immersive, en réalité virtuelle, augmentée…) AC33.05 – Apprehender les enjeux liés à la direction artistique ENTREPRENDRE AC35.01 – Piloter un produit, un service ou une équipe AC35.02 – Maîtriser la qualité en projet Web ou multimédia AC35.03 – Concevoir un projet d’entreprise innovante en définissant le nom, l’identité, la forme juridique et le ton de la marque AC35.04 – Défendre un projet de manière convaincante EXPRIMER AC33.01 – Adopter et justifier une démarche originale et personnelle dans ses productions AC33.02 – Concevoir un design system et en produire les éléments visuels, graphiques ou sonores AC33.03 – Maitriser les étapes de production d’un projet multimédia AC33.04 – Produire les éléments pour une expérience sophistiquée (notamment immersive, en réalité virtuelle, augmentée…) AC33.05 – Apprehender les enjeux liés à la direction artistique ENTREPRENDRE AC35.01 – Piloter un produit, un service ou une équipe AC35.02 – Maîtriser la qualité en projet Web ou multimédia AC35.03 – Concevoir un projet d’entreprise innovante en définissant le nom, l’identité, la forme juridique et le ton de la marque AC35.04 – Défendre un projet de manière convaincante Les étapes du projet 1- Élaboration du concept Définir l’idée centrale et imaginer un concept immersif capable de métamorphoser le jardin. 2- Écriture du scénario Rédiger un scénario captivant où narration et interactivité se fusionnent pour raconter l’histoire d’un jardin enchanté. 3- Création de l’identité visuelle Concevoir une identité graphique forte qui reflète la magie et l’âme immersive du projet. 4- Réalisation des animations et autres assets Produire des animations et des éléments numériques innovants qui donneront vie aux différents aspects du jardin. 5- Prototypage Créer un prototype 3D sous Blender afin de visualiser l’expérience immersive et affiner les détails techniques. 6- Mise en place du projet Assembler et installer l’ensemble des dispositifs pour transformer concrètement le jardin en un théâtre de lumière et de son. Les résultats VOIR LE DOSSIER DE CONCEPTION https://youtu.be/KbujYSLMY7Qhttps://youtu.be/eOCq9edxPFI VOIR LA CHARTE GRAPHIQUE Projet suivant attrape photons

Stage 2024

CONTEXTE : STAGE BUT 2 MMI DATE : JANVIER → MARS 2024 TYPE : Design graphique, Développement web, UX design, audiovisuel stage 2024 Résumé Refonte totale du site internet de l’Institution Sainte Marthe Notre Dame et création de supports de communication. STAGE STAGE STAGE STAGE STAGE STAGE STAGE STAGE STAGE Le projet Au cours de ma deuxième année de BUT MMI à l’IUT de Toulon, j’ai eu l’opportunité d’effectuer un stage au sein de l’institution Sainte Marthe-Notre Dame, du 29 janvier 2024 au 22 mars 2024. Ce stage, d’une durée de huit semaines, s’inscrit dans le cadre de ma formation et a pour objectif de mettre en pratique les connaissances acquises au cours de ma première et deuxième année et de développer mes compétences. Dans le cadre de ce stage, j’ai eu l’occasion de travailler sur un projet de refonte totale du site internet de l’institution Sainte Marthe-Notre Dame. L’ancien site présentait des lacunes importantes en termes d’ergonomie et de design, ce qui rendait nécessaire une refonte complète pour améliorer l’expérience utilisateur et moderniser l’image de l’établissement.Outre cette mission centrale, d’autres tâches connexes ont été définies, notamment l’élaboration d’une identité visuelle, la réalisation de photos et d’une vidéo de présentation de l’institution, ainsi que la création de visites virtuelles. La refonte du site internet impliquait plusieurs étapes clés, depuis l’analyse des besoins et des attentes de l’institution et de ses utilisateurs jusqu’à la conception et la mise en œuvre des nouvelles fonctionnalités. Il s’agissait également de repenser l’architecture du site pour une organisation plus logique et intuitive, ainsi que de moderniser le design pour le rendre plus esthétique et distinctif vis à vis des autres établissements scolaires de la région. Pour la réalisation du site, j’ai opté pour le CMS WordPress en raison de sa flexibilité et de sa facilité d’utilisation pour la maintenance future. En prenant en charge l’ensemble du processus de création du site internet, j’ai pu approfondir mes connaissances et mes compétences dans ce domaine, allant de l’UX/UI design au référencement, en passant par le développement web. De plus, mes compétences en conception graphique ont été mises en avant, notamment dans la création d’une identité visuelle, d’icônes, ou encore d’illustrations, et la manipulation d’outils tels qu’Illustrator et Photoshop. Enfin, j’ai eu l’occasion d’explorer davantage le domaine de la photographie, en réalisant des prises de vues pour enrichir le contenu du site. En somme, ce stage m’a permis de consolider mes compétences, tout en me confrontant à des défis stimulants et en développant ma créativité. Apprentissages critiques DÉVELOPPER AC 24.01-Produire des pages et applications web responsivesAC 24.02-Mettre en place ou développer un back officeAC 24.03-Intégrer, produire et développer des interactions riches et des dispositifs interactifsAC 24.04-Modéliser les traitements d’une application webAC 24.05-Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargementAC 24.06-Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoin EXPRIMER AC 23.02-définir une iconographieAC 23.03-créer et décliner une identité visuelleAC 23.05-Réaliser, composer et produire une communication plurimédia‍ CONCEVOIRAC 22.01-Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur fonctionnalités),ACC 22.04-Optimiser le référencement d’un site web/produit/serviceAC 22.02-Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs COMPRENDRE AC21.02 – Auditer un site web, une marque ou un service, en termes de trafic et de référencement ENTREPRENDRE AC25.03 – Initier la constitution d’un réseau professionnel AC25.04 – Collaborer au sein des organisations AC25.05 – Maitriser les codes des productions écrites et orales professionnelles AC25.06 – Prendre en compte les contraintes juridiques DÉVELOPPER AC 24.01-Produire des pages et applications web responsivesAC 24.02-Mettre en place ou développer un back officeAC 24.03-Intégrer, produire et développer des interactions riches et des dispositifs interactifsAC 24.04-Modéliser les traitements d’une application webAC 24.05-Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargementAC 24.06-Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoin EXPRIMER AC 23.02-définir une iconographieAC 23.03-créer et décliner une identité visuelleAC 23.05-Réaliser, composer et produire une communication plurimédia‍ CONCEVOIRAC 22.01-Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur fonctionnalités),ACC 22.04-Optimiser le référencement d’un site web/produit/serviceAC 22.02-Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs COMPRENDRE AC21.02 – Auditer un site web, une marque ou un service, en termes de trafic et de référencement ENTREPRENDRE AC25.03 – Initier la constitution d’un réseau professionnel AC25.04 – Collaborer au sein des organisations AC25.05 – Maitriser les codes des productions écrites et orales professionnelles AC25.06 – Prendre en compte les contraintes juridiques Les étapes du projet 1- Élaboration du cahier des charges Recueil des besoins et attentes des utilisateurs et définition des objectifs du site. 2- Audit et analyse de la concurrence Étude des sites d’établissements similaires et analyse des forces et faiblesses du site existant (référencement, ergonomie, etc). 3- Analyse et conception UX/UI Définition de l’arborescence, des parcours utilisateurs et création des wireframes. 4- Définition de l’identité visuelle Création de la charte graphique et intégration de cette dernière à la maquette du site pour assurer une cohérence visuelle. 5- Production des contenus Rédaction des textes et conception des éléments visuels (photos, vidéos, illustrations) pour enrichir le site. 6- Développement et intégration Mise en place du CMS, intégration des contenus et développement des fonctionnalités du site. 7- Optimisation SEO et tests Vérification de l’accessibilité, du référencement et réalisation de tests utilisateurs pour ajuster l’ergonomie. 8- Lancement et formation Mise en ligne du site et formation des équipes à son administration et sa mise à jour. Les résultats ACCÉDER AU SITE Projet suivant polymer

MMI LAN

CONTEXTE : PROJET BUT 2 MMI DATE : SEPTEMBRE→DÉCEMBRE 2023 TYPE : Gestion de projet, Direction artistique, Design graphique, Illustration MMI LAN Résumé Organisation d’un événement e-sport rassemblant les étudiants MMI pour une compétition de jeux vidéo. MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN Le projet Le projet MMI LAN, organisé lors d’une SAE de ma deuixème année de BUT MMI, a été conçu pour rassembler les étudiants de la filière MMI, qu’ils soient en première, deuxième ou troisième année, autour d’une compétition de jeux vidéo. Ce projet ambitieux a mobilisé l’ensemble des deuxièmes années des MMI, soit 93 étudiants, et a réuni, le jour de l’événement, 13 équipes de trois joueurs chacune. 🕹️ En tant que référente du pôle création, j’ai joué un rôle central dans la réussite de la MMI LAN. J’étais responsable de coordonner les efforts de 58 membres de l’équipe, chacun apportant ses compétences pour assurer la réussite du projet. Mon rôle consistait à définir les objectifs, à répartir les tâches et à guider le processus de création de bout en bout. Mon implication ne se limitait pas à la coordination. En tant que graphiste, j’ai conçu, avec 7 autres étudiants, la charte graphique de l’événement, veillant à ce qu’elle reflète les valeurs dynamiques et conviviales de la MMI LAN. J’ai également créé divers supports visuels, des affiches promotionnelles aux bannières web, en passant par les supports de communication sur les réseaux sociaux, afin de garantir une promotion efficace auprès de notre public cible. 🎮🎧 Apprentissages critiques CONCEVOIR  AC22.01 – Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités…) AC22.05 – Mettre en place une présence sur les réseaux sociaux EXPRIMER AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédia AC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédia ENTREPRENDRE AC25.04 – Collaborer au sein des organisations AC25.05 – Maitriser les codes des productions écrites et orales professionnelles AC25.06 – Prendre en compte les contraintes juridiques CONCEVOIR  AC22.01 – Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités…) AC22.05 – Mettre en place une présence sur les réseaux sociaux EXPRIMER AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédia AC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédia ENTREPRENDRE AC25.04 – Collaborer au sein des organisations AC25.05 – Maitriser les codes des productions écrites et orales professionnelles AC25.06 – Prendre en compte les contraintes juridiques Les résultats VOIR LA CHARTE GRAPHIQUE Projet suivant polymer

Polymer

CONTEXTE : PROJET BUT 2 MMI DATE : DÉCEMBRE 2023 TYPE : Communication, Développement web, Animation 3D polymer Résumé Création d’un site communautaire pour sensibiliser à la pollution des océans et promouvoir des solutions. SAUVE LE PACIFIQUE STOP LE PLASTIQUE SAUVE LE PACIFIQUE STOP LE PLASTIQUE SAUVE LE PACIFIQUE STOP LE PLASTIQUE Le projet Dans le cadre de ma deuxième année de BUT MMI, j’ai participé à la conception et au développement de Polymer, un site communautaire dédié à la sensibilisation aux dangers de la pollution plastique dans les océans. L’objectif était d’alerter le public sur les conséquences environnementales et sanitaires de la surconsommation de plastique tout en favorisant un espace d’échange et d’entraide où chacun pouvait partager des alternatives et organiser des actions concrètes, comme des nettoyages citoyens du littoral. J’ai joué un rôle clé dans la création du projet en concevant l’identité visuelle de Polymer et en produisant l’ensemble des contenus graphiques du site. J’ai également développé l’intégralité du site web, y compris un forum interactif permettant aux utilisateurs de partager leurs initiatives et témoignages. En complément, j’ai réalisé une vidéo de datavisualisation en animation 3D, illustrant l’impact des déchets plastiques sur les océans. Cette animation, intégrée au site, m’a permis d’apprendre et de maîtriser les bases de Blender pour la création d’animations 3D. Ce projet m’a offert une approche complète, alliant design, développement web et motion design, tout en intégrant une dimension communautaire et engagée. Blender logo (without text) Apprentissages critiques COMPRENDRE  AC21.03 – Traiter des données avec des outils statistiques pour faciliter leur analyse et leur exploitation AC21.04 – Identifier et décrire les parcours client à partir d’enquêtes de terrain AC21.05 – Cartographier les expériences utilisateur : points de contact, points de fristion et de satisfaction, carte d’empathie CONCEVOIR AC22.01 – Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités…) AC22.02 – Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs (sur système fonctionnel, prototype ou maquette interactive) AC22.03 – Co-construire une recommandation stratégique (en structurant un plan d’action) EXPRIMER AC23.01 – Produire un écrit journalistique sourcé et documenté AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédia AC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédia AC23.06 – Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3D DÉVELOPPER AC24.01 – Produire des pages et applications Web responsives AC24.02 – Mettre en place ou développer un back office AC24.03 – Intégrer, produire ou développer des interactions riches ou des dispositifs interactifs AC24.04 – Modéliser les traitements d’une application Web AC24.05 – Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargement AC24.06 – Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoins ENTREPRENDRE AC25.01 – Gérer un projet avec une méthode d’amélioration continue par exemple une méthode agile COMPRENDRE  AC21.03 – Traiter des données avec des outils statistiques pour faciliter leur analyse et leur exploitation AC21.04 – Identifier et décrire les parcours client à partir d’enquêtes de terrain AC21.05 – Cartographier les expériences utilisateur : points de contact, points de fristion et de satisfaction, carte d’empathie CONCEVOIR AC22.01 – Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités…) AC22.02 – Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs (sur système fonctionnel, prototype ou maquette interactive) AC22.03 – Co-construire une recommandation stratégique (en structurant un plan d’action) EXPRIMER AC23.01 – Produire un écrit journalistique sourcé et documenté AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédia AC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédia AC23.06 – Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3D DÉVELOPPER AC24.01 – Produire des pages et applications Web responsives AC24.02 – Mettre en place ou développer un back office AC24.03 – Intégrer, produire ou développer des interactions riches ou des dispositifs interactifs AC24.04 – Modéliser les traitements d’une application Web AC24.05 – Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargement AC24.06 – Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoins ENTREPRENDRE AC25.01 – Gérer un projet avec une méthode d’amélioration continue par exemple une méthode agile Les étapes du projet 1- Recherche de données Collecte d’informations sur la pollution plastique et ses impacts pour structurer le contenu du site. 2- Analyse et objectifs Identification des cibles, des besoins utilisateurs et des axes de sensibilisation pour maximiser l’impact du projet. 3- Conception de l’identité visuelle Création du logo, de la charte graphique et des éléments visuels reflétant l’engagement écologique de Polymer. 4- UX et prototypage Élaboration des parcours utilisateurs puis des maquettes interactives pour assurer une navigation fluide et intuitive. 5- Production des datavisualisations Création d’animations 3D et de supports graphiques pour illustrer l’ampleur de la pollution plastique. 6- Développement du site Développement du site web et mise en place du forum communautaire pour favoriser l’échange et l’action. Les résultats https://youtu.be/wdlf3ejRKvwhttps://www.youtube.com/watch?v=PAm_SH5D7to Projet suivant tintic

Punkode

CONTEXTE : PROJET BUT 1 MMI DATE : JANVIER→JUIN 2023 TYPE : Direction artistique, Design graphique, Gestion de projet, Développement web, Audiovisuel PUNKODE Résumé Punkode est une agence de développement web, créée lors d’un projet durant ma première année en BUT MMI. Son concept ? Bousculer les normes et concevoir des sites web qui se démarquent véritablement. CASSER LES CODES CASSER LES CODES CASSER LES CODES CASSER LES CODES CASSER LES CODES Le projet Ce projet consiste en la création et le déploiement d’une agence fictive de développement web. 👨‍💻 La problématique était de se démarquer dans un environnement concurrentiel en développant une identité hors du commun et en déployant des stratégies de communication novatrices. Notre angle d’attaque était d’utiliser une esthétique punk pour inspirer des méthodes de communication créatives et mémorables. 🤘 Nous avons créé cette agence de A à Z : nom, logo, identité visuelle, réseaux sociaux, site web, etc, et avons dû faire de la communication autour de cette agence. Notre objectif : se démarquer. Nous avons donc déployé une campagne de communication 360 sur les réseaux sociaux (Instagram, Facebook, YouTube), notre site web et à travers des événements.  En choisissant l’identité punk pour nous démarquer, notre positionnement était clairement orienté vers la rupture des codes établis. Notre objectif était de promouvoir la création de sites web originaux, permettant à nos clients de se différencier véritablement sur le marché. Nous avons choisi une orientation punk pour notre agence dans le but de créer quelque chose d’extraordinaire et non conventionnel, apportant ainsi une touche unique au projet. La culture punk, avec son esprit de non-conformité, de créativité et une certaine folie, nous a inspirés. En adoptant cette identité, notre agence a réussi à se démarquer, à attirer l’attention et à incarner l’originalité que nous souhaitions mettre en avant dans le monde du développement web. 🎸👊🏼💥 Punkode était le fruit d’un travail d’équipe au sein duquel j’ai occupé le rôle de chef de projet. Le groupe était constitué de six membres et j’ai eu la responsabilité de diriger et coordonner les différentes phases du projet. En plus de mon rôle de chef de projet, j’ai contribué en tant que graphiste en élaborant l’identité visuelle et le logo de l’agence. De plus, j’ai pris en charge la production vidéo, en créant l’intégralité du contenu pour la chaîne YouTube et en montant le teaser de présentation de l’agence. J’ai également contribué au développement du site web et à la création de posts pour les réseaux sociaux. Apprentissages critiques CONCEVOIR AC 12.01-Concevoir un produit ou un service en terme d’usage et de fonctionnalité,AC 12.02-Construire la proposition d’une valeur d’un produit ou d’un service,AC 12.03-Proposer une recommandation marketing (cibles, objectifs, points de contact)AC 12.04-Proposer une stratégie de communication, EXPRIMERAC 13.01-Écrire pour des médias numériques,AC 13.02-Produire des pistes graphiques et des planches d’inspiration,AC 13.03-Créer, composer, retoucher des visuels,AC 13.04-Tourner et monter une vidéo,AC 13.05-Designer une interface web (wireframes, UI),AC 13.06-Optimiser les médias en fonction de leurs usages et supports de diffusion DÉVELOPPERAC 14.06-Déployer et personnaliser une application Web en utilisant un CMS ou un framework MVC CONCEVOIR AC 12.01-Concevoir un produit ou un service en terme d’usage et de fonctionnalité,AC 12.02-Construire la proposition d’une valeur d’un produit ou d’un service,AC 12.03-Proposer une recommandation marketing (cibles, objectifs, points de contact)AC 12.04-Proposer une stratégie de communication, EXPRIMERAC 13.01-Écrire pour des médias numériques,AC 13.02-Produire des pistes graphiques et des planches d’inspiration,AC 13.03-Créer, composer, retoucher des visuels,AC 13.04-Tourner et monter une vidéo,AC 13.05-Designer une interface web (wireframes, UI),AC 13.06-Optimiser les médias en fonction de leurs usages et supports de diffusion DÉVELOPPERAC 14.06-Déployer et personnaliser une application Web en utilisant un CMS ou un framework MVC Les étapes du projet 1- Déterminer le concept J’ai proposé à mon équipe un concept punk pour notre agence, accompagné du slogan « Casser les codes, » afin de créer une identité résolument non conventionnelle et originale. 2- Réaliser la charte graphique J’ai conçu une identité visuelle complète sur Illustrator, où j’ai créé le logo et les éléments graphiques. Ensuite, j’ai utilisé Photoshop pour élaborer des mockups et illustrations qui mettent en valeur l’agence. 3- La création de contenu Nous avons produit divers contenus pour promouvoir l’agence sur plusieurs réseaux sociaux : Instagram, Facebook, YouTube, et LinkedIn. 4- Le développement du site Nous avons développé un site web original sous WordPress, mettant en avant les valeurs fortes de notre agence. 5- L’organisation d’un événement Pour renforcer l’image de l’agence, nous avons organisé un blind test punk/rock/métal qui a réuni une quarantaine de participants, contribuant à promouvoir notre agence. 6- Gagner 3 prix nationaux Nous avons présenté Punkode au festival MMI 2023, où notre projet a été récompensé par trois prix : 1er prix du public, 2ème prix catégorie campagne de communication, et 2ème prix catégorie site web CMS. Les résultats VOIR LA CHARTE GRAPHIQUE Projet suivant Personal Branding