Magilas
CONTEXTE : PROJET BUT 3 MMI DATE : OCTOBRE 2024 → FÉVRIER 2025 TYPE : Expérience interactive, Direction artistique, Motion Design, Audiovisuel Magilas Résumé Conception d’un parcours sensoriel et interactif dans le jardin du Las pour le Muséum Départemental du Var. MAGILAS MAGILAS MAGILAS MAGILAS MAGILAS MAGILAS MAGILAS MAGILAS Le projet Dans le cadre de ma 3ᵉ année de BUT MMI, j’ai collaboré avec le Muséum Départemental du Var pour concevoir Magilas, un parcours sensoriel et interactif transformant le jardin du Las en un univers féerique le temps d’une soirée. Ce projet, qui prendra vie le 17 mai 2025 lors de la Nuit des Musées, repose sur une approche immersive où vidéo mapping, hologrammes, installations sonores et effets olfactifs se conjuguent pour offrir aux visiteurs une expérience inédite. Magilas ne cherche pas à remplacer la nature par la technologie, mais à la magnifier, en jouant sur la lumière, le son et l’interaction pour en révéler toute la richesse. De nuit, le jardin s’éveille sous une atmosphère magique, où chaque espèce est mise en scène et devient actrice du récit. Les plantes et les arbres prennent vie, s’adressent aux visiteurs et les invitent à redécouvrir leur environnement sous un angle poétique et sensoriel. Au sein de notre équipe de trois étudiants, j’ai occupé le rôle de chef de projet et directrice artistique. J’ai notamment contribué à la création de l’univers visuel mais aussi à l’élaboration du scénario de l’expérience globale, en imaginant un fil narratif cohérent où la magie et la nature se mêlent harmonieusement. J’ai également réalisé tous les contenus audiovisuels autour du cèdre du Liban et développé une projection interactive sur la serre du jardin, réagissant aux mouvements des visiteurs et introduite par Luminelle la luciole, un personnage lumineux guidant le parcours. Enfin, j’ai prototypé l’expérience sur Blender. Magilas traduit notre vision d’une technologie au service du réel : un vecteur d’immersion et de narration, conçu pour éveiller la curiosité et inviter à lever les yeux sur la magie du monde qui nous entoure. Blender logo (without text) Apprentissages critiques EXPRIMER AC33.01 – Adopter et justifier une démarche originale et personnelle dans ses productions AC33.02 – Concevoir un design system et en produire les éléments visuels, graphiques ou sonores AC33.03 – Maitriser les étapes de production d’un projet multimédia AC33.04 – Produire les éléments pour une expérience sophistiquée (notamment immersive, en réalité virtuelle, augmentée…) AC33.05 – Apprehender les enjeux liés à la direction artistique ENTREPRENDRE AC35.01 – Piloter un produit, un service ou une équipe AC35.02 – Maîtriser la qualité en projet Web ou multimédia AC35.03 – Concevoir un projet d’entreprise innovante en définissant le nom, l’identité, la forme juridique et le ton de la marque AC35.04 – Défendre un projet de manière convaincante EXPRIMER AC33.01 – Adopter et justifier une démarche originale et personnelle dans ses productions AC33.02 – Concevoir un design system et en produire les éléments visuels, graphiques ou sonores AC33.03 – Maitriser les étapes de production d’un projet multimédia AC33.04 – Produire les éléments pour une expérience sophistiquée (notamment immersive, en réalité virtuelle, augmentée…) AC33.05 – Apprehender les enjeux liés à la direction artistique ENTREPRENDRE AC35.01 – Piloter un produit, un service ou une équipe AC35.02 – Maîtriser la qualité en projet Web ou multimédia AC35.03 – Concevoir un projet d’entreprise innovante en définissant le nom, l’identité, la forme juridique et le ton de la marque AC35.04 – Défendre un projet de manière convaincante Les étapes du projet 1- Élaboration du concept Définir l’idée centrale et imaginer un concept immersif capable de métamorphoser le jardin. 2- Écriture du scénario Rédiger un scénario captivant où narration et interactivité se fusionnent pour raconter l’histoire d’un jardin enchanté. 3- Création de l’identité visuelle Concevoir une identité graphique forte qui reflète la magie et l’âme immersive du projet. 4- Réalisation des animations et autres assets Produire des animations et des éléments numériques innovants qui donneront vie aux différents aspects du jardin. 5- Prototypage Créer un prototype 3D sous Blender afin de visualiser l’expérience immersive et affiner les détails techniques. 6- Mise en place du projet Assembler et installer l’ensemble des dispositifs pour transformer concrètement le jardin en un théâtre de lumière et de son. Les résultats VOIR LE DOSSIER DE CONCEPTION https://youtu.be/KbujYSLMY7Qhttps://youtu.be/eOCq9edxPFI VOIR LA CHARTE GRAPHIQUE Projet suivant attrape photons
UFOOD
CONTEXTE : PROJET BUT 2 MMI DATE : MAI 2024 TYPE : Design graphique, UX design UFOOD Résumé Conception d’un site de restauration extraterrestre avec une expérience utilisateur immersive. UFOOD UFOOD UFOOD UFOOD UFOOD UFOOD UFOOD UFOOD UFOOD Le projet UFOOD est un projet que j’ai réalisé lors de ma deuxième année de BUT MMI, dans le cadre de mes cours de design d’expérience. Le défi consistait à concevoir la maquette d’un site de restauration, avec un thème libre. En cherchant une idée originale, j’ai pensé : « Pourquoi pas un restaurant extraterrestre ? » C’est ainsi qu’est né UFOOD. 👽 ✨ L’objectif principal était de créer une expérience utilisateur immersive, visant à maximiser le taux de conversion tout en augmentant la satisfaction des clients. Loin de se limiter à un exercice technique, UFOOD a été l’occasion d’explorer tous les aspects de la création d’une expérience utilisateur engageante et d’un univers visuel unique. Le concept n’était pas seulement de proposer une maquette fonctionnelle, mais de raconter une histoire et de transporter les visiteurs dans un monde intergalactique où commander un repas devient une aventure immersive. Ce projet a mis en lumière plusieurs de mes compétences clefs : 👽L’UX Design, avec une attention particulière portée au parcours utilisateur pour maximiser le taux de conversion et garantir une navigation fluide et intuitive. 👽L’UI Design, où chaque élément graphique a été pensé pour refléter l’univers extraterrestre. 👽La création d’une identité de marque apportant cohérence et personnalité à la marque UFOOD. Le projet a remporté le 1er prix dans la catégorie UX et parcours utilisateur au Festival MMI 2024. Apprentissages critiques COMPRENDRE AC21.05 – Cartographier les expériences utilisateur : points de contact, points de friction et de satisfaction, carte d’empathie AC21.04 – Identifier et décrire les parcours client à partir d’enquêtes de terrain CONCEVOIR AC22.02 – Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs (sur système fonctionnel, prototype ou maquette interactive) EXPRIMER Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) COMPRENDRE AC21.05 – Cartographier les expériences utilisateur : points de contact, points de friction et de satisfaction, carte d’empathie AC21.04 – Identifier et décrire les parcours client à partir d’enquêtes de terrain CONCEVOIR AC22.02 – Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs (sur système fonctionnel, prototype ou maquette interactive) EXPRIMER Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) Les étapes du projet 1- Concept et analyse de la cible Le projet a débuté par une phase de recherche pour identifier un concept original : un restaurant extraterrestre. J’ai ensuite analysé la cible en élaborant des personas, afin de définir une stratégie UX adaptée. 2- Création des parcours utilisateur À partir des personas, j’ai conçu le userflow, en mettant en évidence les étapes critiques et les points de friction dans le parcours utilisateur, pour garantir une navigation fluide et intuitive. 3- Le maquettage J’ai réalisé la maquette complète du site sur Figma en tenant compte des principes UX/UI et en concevant au passage l’intégralité des éléments graphiques de celle-ci. Le résultat Projet suivant harrache
Attrape photons
CONTEXTE : PROJET PERSONEL DATE : MAI 2024 TYPE : Direction artistique, Design graphique, Motion Design Attrape photons Résumé Création d’un jeu éducatif sur la photographie. ATTRAPE PHOTONS ATTRAPE PHOTONS ATTRAPE PHOTONS ATTRAPE PHOTONS ATTRAPE PHOTONS ATTRAPE PHOTONS ATTRAPE PHOTONS Le projet L’objectif était de créer un jeu éducatif sur la photographie permettant d’apprendre les bases de cet art à travers quatre types de cartes : photos célèbres, techniques de prise de vue, retouches photo et expressions visuelles. Tout, des mécaniques de jeu au design en passant par le packaging, devait être pensé et réalisé pour offrir une expérience à la fois ludique et éducative. J’ai recherché comment mettre en avant la photographie à travers un design peu commun mais révélateur. Après de multiples recherches sur la photographie – du sténopé à l’appareil photo numérique, en passant par la cyanographie, la rayographie et bien d’autres techniques – j’en suis arrivée à la conclusion que le point commun entre toutes ces pratiques était le fait de capter et d’imprimer la lumière. De l’attraper, en somme. Ainsi, j’ai décidé de nommer mon jeu «Attrape Photons», un nom qui met en avant l’essence même de la photographie. Aussi, pour donner encore plus de profondeur et de vie à ce projet, j’ai choisi de réaliser un teaser de jeu en animation 3D sur Blender. Blender logo (without text) Apprentissages critiques EXPRIMER AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.06 – Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3D EXPRIMER AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.06 – Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3D Les étapes du projet 1- La veille J’ai effectué une veille sur l’histoire de la photographie. J’ai ensuite réalisé un moodboard pour déterminer l’univers visuel. 2- Conception de l’univers visuel J’ai créé l’univers visuel qui repose sur des bandes lumineuses multicolores symbolisant le spectre de la lumière, convergeant vers l’objectif d’un appareil photo. 3- Création des supports du jeu J’ai réalisé divers éléments du jeu (plateau, boîte, cartes, dé, pions, etc) en appliquant l’univers graphique défini. 4- Modélisation sur Blender J’ai modélisé en 3D sur Blender les différents éléments du jeu. 5- Création d’un teaser J’ai réalisé un teaser du jeu, en animation 3D, grâce au logiciel Blender. Les résultats Projet suivant LA FABRIQUE D’AGNÈS
Harrache
CONTEXTE : PROJET BUT 2 MMI DATE : MAI 2024 TYPE : Direction artistique, UX design HARRACHE Résumé Création d’une identité visuelle pour une sauce piquante artisanale sénégalaise. CA HARRACHE CA HARRACHE CA HARRACHE CA HARRACHE CA HARRACHE CA HARRACHE CA HARRACHE CA HARRACHE CA HARRACHE Le projet 🔥 Ça harrache ! 🔥 Durant ma deuxième année de BUT MMI, j’ai plongé tête baissée dans la création d’une identité visuelle qui fait monter la température. L’occasion s’est présentée dans le cadre de la ressource « design d’expérience » où nous avions carte blanche pour concevoir une page produit selon nos envies. Étant une inconditionnelle du piment, j’ai jeté mon dévolu sur le thème « sauce piquante ». Mais je ne me suis pas arrêtée là ! Pour donner encore plus de profondeur à mon travail, j’ai décidé de créer une identité graphique complète pour ma sauce piquante. Cela englobait la création du nom, du logo et de tout l’univers visuel qui l’accompagne. Et mon inspiration ? Je me suis souvenue de mes années passées au Sénégal et j’ai imaginé une sauce artisanale, empreinte de l’esprit et des couleurs de ce magnifique pays. Apprentissages critiques CONCEVOIR AC22.02 – Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs (sur système fonctionnel, prototype ou maquette interactive) COMPRENDRE AC21.05 – Cartographier les expériences utilisateur : points de contact, points de fristion et de satisfaction, carte d’empathie EXPRIMER AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) CONCEVOIR AC22.02 – Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs (sur système fonctionnel, prototype ou maquette interactive) COMPRENDRE AC21.05 – Cartographier les expériences utilisateur : points de contact, points de fristion et de satisfaction, carte d’empathie EXPRIMER AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) Les étapes du projet 1- Déterminer le concept Le processus créatif a démarré par une phase de recherche approfondie, marquée par de nombreux croquis et ébauches. 2- Réaliser la charte graphique J’ai conçu une identité visuelle complète sur Illustrator, où j’ai créé le logo et les éléments graphiques. Ensuite, j’ai utilisé Photoshop pour élaborer des mockups et illustrations qui mettent en valeur la sauce. 3- Le maquettage Pour la conception de la page produit, j’ai utilisé Figma afin de créer une interface intuitive et attrayante, en appliquant les principes de l’UX/UI design. Le résultat Projet suivant mmi lan
Stage 2024
CONTEXTE : STAGE BUT 2 MMI DATE : JANVIER → MARS 2024 TYPE : Design graphique, Développement web, UX design, audiovisuel stage 2024 Résumé Refonte totale du site internet de l’Institution Sainte Marthe Notre Dame et création de supports de communication. STAGE STAGE STAGE STAGE STAGE STAGE STAGE STAGE STAGE Le projet Au cours de ma deuxième année de BUT MMI à l’IUT de Toulon, j’ai eu l’opportunité d’effectuer un stage au sein de l’institution Sainte Marthe-Notre Dame, du 29 janvier 2024 au 22 mars 2024. Ce stage, d’une durée de huit semaines, s’inscrit dans le cadre de ma formation et a pour objectif de mettre en pratique les connaissances acquises au cours de ma première et deuxième année et de développer mes compétences. Dans le cadre de ce stage, j’ai eu l’occasion de travailler sur un projet de refonte totale du site internet de l’institution Sainte Marthe-Notre Dame. L’ancien site présentait des lacunes importantes en termes d’ergonomie et de design, ce qui rendait nécessaire une refonte complète pour améliorer l’expérience utilisateur et moderniser l’image de l’établissement.Outre cette mission centrale, d’autres tâches connexes ont été définies, notamment l’élaboration d’une identité visuelle, la réalisation de photos et d’une vidéo de présentation de l’institution, ainsi que la création de visites virtuelles. La refonte du site internet impliquait plusieurs étapes clés, depuis l’analyse des besoins et des attentes de l’institution et de ses utilisateurs jusqu’à la conception et la mise en œuvre des nouvelles fonctionnalités. Il s’agissait également de repenser l’architecture du site pour une organisation plus logique et intuitive, ainsi que de moderniser le design pour le rendre plus esthétique et distinctif vis à vis des autres établissements scolaires de la région. Pour la réalisation du site, j’ai opté pour le CMS WordPress en raison de sa flexibilité et de sa facilité d’utilisation pour la maintenance future. En prenant en charge l’ensemble du processus de création du site internet, j’ai pu approfondir mes connaissances et mes compétences dans ce domaine, allant de l’UX/UI design au référencement, en passant par le développement web. De plus, mes compétences en conception graphique ont été mises en avant, notamment dans la création d’une identité visuelle, d’icônes, ou encore d’illustrations, et la manipulation d’outils tels qu’Illustrator et Photoshop. Enfin, j’ai eu l’occasion d’explorer davantage le domaine de la photographie, en réalisant des prises de vues pour enrichir le contenu du site. En somme, ce stage m’a permis de consolider mes compétences, tout en me confrontant à des défis stimulants et en développant ma créativité. Apprentissages critiques DÉVELOPPER AC 24.01-Produire des pages et applications web responsivesAC 24.02-Mettre en place ou développer un back officeAC 24.03-Intégrer, produire et développer des interactions riches et des dispositifs interactifsAC 24.04-Modéliser les traitements d’une application webAC 24.05-Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargementAC 24.06-Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoin EXPRIMER AC 23.02-définir une iconographieAC 23.03-créer et décliner une identité visuelleAC 23.05-Réaliser, composer et produire une communication plurimédia CONCEVOIRAC 22.01-Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur fonctionnalités),ACC 22.04-Optimiser le référencement d’un site web/produit/serviceAC 22.02-Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs COMPRENDRE AC21.02 – Auditer un site web, une marque ou un service, en termes de trafic et de référencement ENTREPRENDRE AC25.03 – Initier la constitution d’un réseau professionnel AC25.04 – Collaborer au sein des organisations AC25.05 – Maitriser les codes des productions écrites et orales professionnelles AC25.06 – Prendre en compte les contraintes juridiques DÉVELOPPER AC 24.01-Produire des pages et applications web responsivesAC 24.02-Mettre en place ou développer un back officeAC 24.03-Intégrer, produire et développer des interactions riches et des dispositifs interactifsAC 24.04-Modéliser les traitements d’une application webAC 24.05-Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargementAC 24.06-Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoin EXPRIMER AC 23.02-définir une iconographieAC 23.03-créer et décliner une identité visuelleAC 23.05-Réaliser, composer et produire une communication plurimédia CONCEVOIRAC 22.01-Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur fonctionnalités),ACC 22.04-Optimiser le référencement d’un site web/produit/serviceAC 22.02-Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs COMPRENDRE AC21.02 – Auditer un site web, une marque ou un service, en termes de trafic et de référencement ENTREPRENDRE AC25.03 – Initier la constitution d’un réseau professionnel AC25.04 – Collaborer au sein des organisations AC25.05 – Maitriser les codes des productions écrites et orales professionnelles AC25.06 – Prendre en compte les contraintes juridiques Les étapes du projet 1- Élaboration du cahier des charges Recueil des besoins et attentes des utilisateurs et définition des objectifs du site. 2- Audit et analyse de la concurrence Étude des sites d’établissements similaires et analyse des forces et faiblesses du site existant (référencement, ergonomie, etc). 3- Analyse et conception UX/UI Définition de l’arborescence, des parcours utilisateurs et création des wireframes. 4- Définition de l’identité visuelle Création de la charte graphique et intégration de cette dernière à la maquette du site pour assurer une cohérence visuelle. 5- Production des contenus Rédaction des textes et conception des éléments visuels (photos, vidéos, illustrations) pour enrichir le site. 6- Développement et intégration Mise en place du CMS, intégration des contenus et développement des fonctionnalités du site. 7- Optimisation SEO et tests Vérification de l’accessibilité, du référencement et réalisation de tests utilisateurs pour ajuster l’ergonomie. 8- Lancement et formation Mise en ligne du site et formation des équipes à son administration et sa mise à jour. Les résultats ACCÉDER AU SITE Projet suivant polymer
MMI LAN
CONTEXTE : PROJET BUT 2 MMI DATE : SEPTEMBRE→DÉCEMBRE 2023 TYPE : Gestion de projet, Direction artistique, Design graphique, Illustration MMI LAN Résumé Organisation d’un événement e-sport rassemblant les étudiants MMI pour une compétition de jeux vidéo. MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN MMI LAN Le projet Le projet MMI LAN, organisé lors d’une SAE de ma deuixème année de BUT MMI, a été conçu pour rassembler les étudiants de la filière MMI, qu’ils soient en première, deuxième ou troisième année, autour d’une compétition de jeux vidéo. Ce projet ambitieux a mobilisé l’ensemble des deuxièmes années des MMI, soit 93 étudiants, et a réuni, le jour de l’événement, 13 équipes de trois joueurs chacune. 🕹️ En tant que référente du pôle création, j’ai joué un rôle central dans la réussite de la MMI LAN. J’étais responsable de coordonner les efforts de 58 membres de l’équipe, chacun apportant ses compétences pour assurer la réussite du projet. Mon rôle consistait à définir les objectifs, à répartir les tâches et à guider le processus de création de bout en bout. Mon implication ne se limitait pas à la coordination. En tant que graphiste, j’ai conçu, avec 7 autres étudiants, la charte graphique de l’événement, veillant à ce qu’elle reflète les valeurs dynamiques et conviviales de la MMI LAN. J’ai également créé divers supports visuels, des affiches promotionnelles aux bannières web, en passant par les supports de communication sur les réseaux sociaux, afin de garantir une promotion efficace auprès de notre public cible. 🎮🎧 Apprentissages critiques CONCEVOIR AC22.01 – Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités…) AC22.05 – Mettre en place une présence sur les réseaux sociaux EXPRIMER AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédia AC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédia ENTREPRENDRE AC25.04 – Collaborer au sein des organisations AC25.05 – Maitriser les codes des productions écrites et orales professionnelles AC25.06 – Prendre en compte les contraintes juridiques CONCEVOIR AC22.01 – Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités…) AC22.05 – Mettre en place une présence sur les réseaux sociaux EXPRIMER AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédia AC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédia ENTREPRENDRE AC25.04 – Collaborer au sein des organisations AC25.05 – Maitriser les codes des productions écrites et orales professionnelles AC25.06 – Prendre en compte les contraintes juridiques Les résultats VOIR LA CHARTE GRAPHIQUE Projet suivant polymer
Polymer
CONTEXTE : PROJET BUT 2 MMI DATE : DÉCEMBRE 2023 TYPE : Communication, Développement web, Animation 3D polymer Résumé Création d’un site communautaire pour sensibiliser à la pollution des océans et promouvoir des solutions. SAUVE LE PACIFIQUE STOP LE PLASTIQUE SAUVE LE PACIFIQUE STOP LE PLASTIQUE SAUVE LE PACIFIQUE STOP LE PLASTIQUE Le projet Dans le cadre de ma deuxième année de BUT MMI, j’ai participé à la conception et au développement de Polymer, un site communautaire dédié à la sensibilisation aux dangers de la pollution plastique dans les océans. L’objectif était d’alerter le public sur les conséquences environnementales et sanitaires de la surconsommation de plastique tout en favorisant un espace d’échange et d’entraide où chacun pouvait partager des alternatives et organiser des actions concrètes, comme des nettoyages citoyens du littoral. J’ai joué un rôle clé dans la création du projet en concevant l’identité visuelle de Polymer et en produisant l’ensemble des contenus graphiques du site. J’ai également développé l’intégralité du site web, y compris un forum interactif permettant aux utilisateurs de partager leurs initiatives et témoignages. En complément, j’ai réalisé une vidéo de datavisualisation en animation 3D, illustrant l’impact des déchets plastiques sur les océans. Cette animation, intégrée au site, m’a permis d’apprendre et de maîtriser les bases de Blender pour la création d’animations 3D. Ce projet m’a offert une approche complète, alliant design, développement web et motion design, tout en intégrant une dimension communautaire et engagée. Blender logo (without text) Apprentissages critiques COMPRENDRE AC21.03 – Traiter des données avec des outils statistiques pour faciliter leur analyse et leur exploitation AC21.04 – Identifier et décrire les parcours client à partir d’enquêtes de terrain AC21.05 – Cartographier les expériences utilisateur : points de contact, points de fristion et de satisfaction, carte d’empathie CONCEVOIR AC22.01 – Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités…) AC22.02 – Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs (sur système fonctionnel, prototype ou maquette interactive) AC22.03 – Co-construire une recommandation stratégique (en structurant un plan d’action) EXPRIMER AC23.01 – Produire un écrit journalistique sourcé et documenté AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédia AC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédia AC23.06 – Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3D DÉVELOPPER AC24.01 – Produire des pages et applications Web responsives AC24.02 – Mettre en place ou développer un back office AC24.03 – Intégrer, produire ou développer des interactions riches ou des dispositifs interactifs AC24.04 – Modéliser les traitements d’une application Web AC24.05 – Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargement AC24.06 – Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoins ENTREPRENDRE AC25.01 – Gérer un projet avec une méthode d’amélioration continue par exemple une méthode agile COMPRENDRE AC21.03 – Traiter des données avec des outils statistiques pour faciliter leur analyse et leur exploitation AC21.04 – Identifier et décrire les parcours client à partir d’enquêtes de terrain AC21.05 – Cartographier les expériences utilisateur : points de contact, points de fristion et de satisfaction, carte d’empathie CONCEVOIR AC22.01 – Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités…) AC22.02 – Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs (sur système fonctionnel, prototype ou maquette interactive) AC22.03 – Co-construire une recommandation stratégique (en structurant un plan d’action) EXPRIMER AC23.01 – Produire un écrit journalistique sourcé et documenté AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédia AC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédia AC23.06 – Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3D DÉVELOPPER AC24.01 – Produire des pages et applications Web responsives AC24.02 – Mettre en place ou développer un back office AC24.03 – Intégrer, produire ou développer des interactions riches ou des dispositifs interactifs AC24.04 – Modéliser les traitements d’une application Web AC24.05 – Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargement AC24.06 – Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoins ENTREPRENDRE AC25.01 – Gérer un projet avec une méthode d’amélioration continue par exemple une méthode agile Les étapes du projet 1- Recherche de données Collecte d’informations sur la pollution plastique et ses impacts pour structurer le contenu du site. 2- Analyse et objectifs Identification des cibles, des besoins utilisateurs et des axes de sensibilisation pour maximiser l’impact du projet. 3- Conception de l’identité visuelle Création du logo, de la charte graphique et des éléments visuels reflétant l’engagement écologique de Polymer. 4- UX et prototypage Élaboration des parcours utilisateurs puis des maquettes interactives pour assurer une navigation fluide et intuitive. 5- Production des datavisualisations Création d’animations 3D et de supports graphiques pour illustrer l’ampleur de la pollution plastique. 6- Développement du site Développement du site web et mise en place du forum communautaire pour favoriser l’échange et l’action. Les résultats https://youtu.be/wdlf3ejRKvwhttps://www.youtube.com/watch?v=PAm_SH5D7to Projet suivant tintic
tintic
CONTEXTE : STAGE DE BUT 1 DATE : JUIN 2023 TYPE : Illustration tintic Résumé Illustration du livre Ceux qui passent trop de temps sur Tintic. CEUX QUI PASSENT TROP DE TEMPS SUR TINTIC CEUX QUI PASSENT TROP DE TEMPS SUR TINTIC Le projet Pendant un stage d’un mois, j’ai collaboré avec l’auteur Ludivine Bague pour illustrer son livre Ceux qui passent trop de temps sur Tintic, un recueil humoristique qui explore les profils les plus marquants des applications de rencontre. Mon rôle a été de réaliser toutes les illustrations du livre, y compris la couverture, soit une soixantaine de dessins au total. Inspirée par les codes visuels de Tinder et d’autres plateformes, j’ai créé un univers graphique dynamique, mêlant humour et expressivité, pour donner vie aux anecdotes décalées et aux personnages hauts en couleur. Cette collaboration m’a permis de développer un style narratif visuel cohérent, tout en travaillant en étroite synergie avec l’auteur pour traduire fidèlement l’esprit du livre. Apprentissages critiques EXPRIMER AC13.02 – Produire des pistes graphiques et des planches d’inspiration AC13.03 – Créer, composer et retoucher des visuels ENTREPRENDRE AC15.06 – Interagir au sein des organisations EXPRIMER AC13.02 – Produire des pistes graphiques et des planches d’inspiration AC13.03 – Créer, composer et retoucher des visuels ENTREPRENDRE AC15.06 – Interagir au sein des organisations Les étapes du projet 1- Moodboard et character design Définition des inspirations visuelles, choix des couleurs et création des character designs principaux. 2- Production des illustrations Réalisation des dessins sur tablette graphique, du croquis à la mise en couleur, pour illustrer les anecdotes du livre. 3- Création de supports promotionnels Conception de visuels destinés à la campagne Ulule pour accompagner le financement et la communication du projet. Le résultat DÉCOUVRIR LE LIVRE Projet suivant portfolio 2023
Portfolio 2023
CONTEXTE : SAE BUT 1 MMI DATE : JUIN 2023 TYPE : Développement web, Design graphique, UX-UI design portfolio but 1 Résumé Développement de mon premier site web portfolio from scratch. PRÉSENCE EN LIGNE PRÉSENCE EN LIGNE PRÉSENCE EN LIGNE PRÉSENCE EN LIGNE Le projet À la fin de ma première année de BUT MMI, j’ai entrepris, dans le cadre d’une SAE, la création de mon site web portfolio. Mon objectif était de concevoir une plateforme qui non seulement présenterait mes réalisations, mais qui serait également une expérience en soi. Au cœur de ce projet se trouvait la création d’une base de données intégrée, permettant à l’administrateur de gérer facilement les réalisations et les utilisateurs directement depuis le site. J’ai conçu un système d’authentification pour garantir que seuls les utilisateurs validés puissent accéder à l’espace commentaire, favorisant ainsi des interactions constructives et de qualité. Le développement du site s’est fait à partir de zéro, en utilisant HTML, CSS, JavaScript, PHP et SQL. Ces outils m’ont permis de créer des fonctionnalités interactives et dynamiques, telles que des animations en parallaxe et d’autres effets visuels, pour enrichir l’expérience utilisateur. Ce projet m’a permis d’explorer mes compétences en développement web tout en exprimant ma créativité artistique. En y intégrant mon identité visuelle, j’ai pu créer un site web qui reflète non seulement mes réalisations, mais aussi ma personnalité et mes passions.Ce portfolio est bien plus qu’une simple vitrine de mes travaux ; c’est une invitation à découvrir mon univers créatif. file_type_php2 Apprentissages critiques DÉVELOPPER AC 14.01-Exploiter de manière autonome un environnement de développement efficace et productifAC 14.02-Produire des pages web fluides incluant un balisage sémantique efficace et des interactions simplesAC 14.03-Générer des pages web à partir de données structuréesAC 14.04-Mettre en ligne une application web en utilisant une solution d’hébergement standard,AC 14.05-Modéliser les données d’une application web EXPRIMER AC 13.05-Designer une interface web (wireframes) ENTREPRENDRE AC15.05 – Construire une présence en ligne professionnelle (personal branding) (S2) DÉVELOPPER AC 14.01-Exploiter de manière autonome un environnement de développement efficace et productifAC 14.02-Produire des pages web fluides incluant un balisage sémantique efficace et des interactions simplesAC 14.03-Générer des pages web à partir de données structuréesAC 14.04-Mettre en ligne une application web en utilisant une solution d’hébergement standard,AC 14.05-Modéliser les données d’une application web EXPRIMER AC 13.05-Designer une interface web (wireframes) ENTREPRENDRE AC15.05 – Construire une présence en ligne professionnelle (personal branding) (S2) Les étapes du projet 1- Conception initiale Définition des fonctionnalités clefs, création de l’arborescence et élaboration des premières idées de design. 2- Développement de la structure du site Création de l’architecture en HTML, CSS et JavaScript, en intégrant des animations et effets interactifs pour enrichir l’expérience utilisateur. 3- Création de la base de donnée Conception et intégration d’une base de données SQL permettant la gestion des réalisations et des utilisateurs. 4- Développement des fonctionnalités dynamiques Implémentation du système d’authentification, de l’espace commentaire et des interactions dynamiques avec PHP et JavaScript. 5- Intégration de l’identité visuelle Création d’un design personnalisé en accord avec mon univers graphique et avec une mise en page soignée. 6- Mise en ligne et ajustements Déploiement du site, suivi des retours utilisateurs et ajustements finaux pour garantir une expérience optimale. Le résultat Projet suivant cosmic
Cosmic
CONTEXTE : PROJET PERSONNEL DATE : MAI 2023 TYPE : Communication, Illustration Cosmic Résumé Création d’une série d’affiches mettant en scène des personnages cosmiques. COSMIC COSMIC COSMIC COSMIC COSMIC COSMIC COSMIC COSMIC Le projet En première année de mon BUT MMI, j’ai entrepris un projet personnel qui a fusionné mon amour pour l’illustration et mon intérêt pour la communication visuelle. J’ai créé « Cosmic », une série d’affiches mettant en scène des objets célestes humanisés pour promouvoir divers produits et secteurs d’activités. L’idée derrière ce projet était de montrer comment des éléments communs (des corps célestes) peuvent être utilisés pour transmettre des messages variés.Pour donner vie à ce projet, j’ai utilisé Photoshop. J’ai dessiné chaque élément sur ma tablette graphique, partant de zéro pour concevoir des personnages célestes expressifs. J’ai pu appliquer mes connaissances acquises en cours de culture artistique, comme par exemple le concept des couleurs complémentaires, pour créer des compositions visuellement harmonieuses et dynamiques. En somme, ce projet m’a permis de mettre en pratique les compétences acquises au cours de ma première année de BUT MMI tout en explorant ma créativité personnelle. En travaillant sur « Cosmic », j’ai non seulement affiné mes compétences techniques en illustration et en composition graphique, mais j’ai également appris à transmettre des messages à travers des visuels. Apprentissages critiques EXPRIMER AC13.02 – Produire des pistes graphiques et des planches d’inspiration AC13.03 – Créer, composer et retoucher des visuels EXPRIMER AC13.02 – Produire des pistes graphiques et des planches d’inspiration AC13.03 – Créer, composer et retoucher des visuels Le résultat Projet suivant audit e-surfshop